Ini adalah blog tentang pengembangan diri , itulah sebabnya saya membagikan video ini. Video ini tentang lelucon kreatif yang dilakukan seorang guru matematika kepada murid-muridnya pada Hari April Mop di Amerika Serikat.
Anda mungkin berpikir lelucon yang akan Anda lihat tidak ada hubungannya dengan pengembangan pribadi. Namun, bagi saya, itu adalah inti dari pengembangan pribadi: seorang profesional pendidikan yang memancarkan bakat , kreativitas, dan orisinalitas, serta berani mendobrak batasan dalam bidang yang serius seperti dunia akademis.
Menurut saya, ini adalah contoh yang cukup bagus.
[berbagi mash]Dengan melakukan ini, dia memenangkan simpati dan kekaguman dari semua muridnya dan, mengingat viralnya video tersebut, juga dari seluruh dunia.
Tentunya dengan penampilan seperti ini, para siswanya akan jauh lebih menerima penjelasan dan nasihatnya; ya, nasihat, karena seorang guru seharusnya tidak hanya membatasi diri pada mengajar mata pelajarannya dan pulang , ia juga harus memberikan nasihat tentang isu-isu terpenting dalam hidup.
Nama guru ini adalah Matthew Weathers dan berikut adalah penampilan yang ia lakukan tahun lalu (dan ia memiliki tiga penampilan lainnya):
Beberapa hari yang lalu saya menulis sebuah artikel berjudul " 14 Hal yang Benar-Benar Diinginkan Siswa dari Guru Mereka ." Mungkin saya harus menambahkan yang ke-15 dan menyertakan video Matthew Weathers.
Saya berharap memiliki guru seperti ini, tanpa bermaksud meremehkan guru-guru yang pernah saya miliki 
Pentingnya kreativitas dalam pendidikan
Kreativitas adalah kekuatan pendorong di balik perkembangan pribadi dan akademik . Hal ini memungkinkan siswa untuk mengekspresikan ide dan emosi dengan cara yang unik, meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi, serta mengubah pembelajaran menjadi pengalaman yang bermakna. Menggabungkan pendekatan kreatif juga berdampak pada kesejahteraan emosional dan mempersiapkan siswa dengan lebih baik untuk tantangan profesional dan kehidupan.
Strategi kreatif dalam pendidikan
Pembelajaran berbasis proyek (PBL) : pekerjaan nyata dan bermakna untuk menerapkan pengetahuan, berkolaborasi, memecahkan masalah, dan mengelola waktu. Ini meningkatkan motivasi dengan menghubungkan minat dan bakat.
Gamifikasi : penggunaan poin, tantangan, dan mekanisme permainan untuk membuat pembelajaran lebih menarik. Gamifikasi mendorong lingkungan kolaboratif dan memungkinkan aktivitas yang dipersonalisasi berdasarkan tingkat keterampilan dan kebutuhan.
Teknologi baru : realitas tertambah dan realitas virtual mengubah ruang kelas menjadi lingkungan imersif yang memfasilitasi eksperimen. Teknologi ini memodernisasi pengajaran dan mempersiapkan siswa untuk dunia digital.
Desain Universal untuk Pembelajaran (UDL) : berbagai cara representasi, tindakan/ekspresi, dan keterlibatan untuk memastikan aksesibilitas, partisipasi, dan inklusi.
Karakteristik guru yang kreatif
Inovasi berkelanjutan dalam penyajian konten menggunakan teknologi, seni, dan aktivitas praktik langsung. Kemampuan beradaptasi dengan kecepatan dan gaya belajar, pengelolaan kelas yang penuh hormat, dan peninjauan yang cepat terhadap hal-hal yang efektif.
Kemampuan untuk menginspirasi dan memotivasi : mereka mengembangkan pemikiran kritis, pemecahan masalah, dan rasa ingin tahu; mereka adalah teladan pembelajaran berkelanjutan.
Kegiatan untuk mendorong kreativitas
Pendidikan bayi
- Bermain gratis untuk menjelajah dan berimajinasi.
- Proyek seni dengan cat, plastisin dan kolase.
- Bercerita dan dramatisasi dengan akhiran alternatif.
- Eksplorasi sensorik dengan pasir, air dan tanah liat.
- Teknologi kreatif sesuai usia.
- Cerita kolaboratif kelompok.
- Konstruksi dengan balok, LEGO atau bahan daur ulang.
Pendidikan Utama
- ABP interdisipliner dengan presentasi akhir.
- Brainstorming untuk pemikiran divergen.
- Dramatisasi dan teater untuk empati dan ekspresi.
- tulisan kreatif cerita, puisi atau naskah.
- alat digital desain dan pengeditan.
- Game Logika dan pemecahan masalah.
- Eksperimen Ilmiah dipandu oleh hipotesis.
- seni plastik dengan berbagai teknik.
- Pembelajaran kolaboratif dengan peran yang beragam.
- Buku harian kreatif untuk ekspresi diri.
Bagaimana menjadi guru yang inovatif dan kreatif: 11 kunci
1. Mengintegrasikan metodologi inovatif
Kurangi transmisi dan perbanyak penyelidikan terarah . Pembelajaran berbasis masalah (PBL), kelas terbalik, pembelajaran campuran, dan pembelajaran kooperatif.
2. Memperkuat hubungan interpersonal
Masalah kerja tim yang berg alternating dengan kerja individu.
3. Gunakan TIK sebagai alat
Artikel ini membahas cara menggunakannya, bukan hanya tentang apa yang harus digunakan.
4. Mengembangkan kecerdasan berganda
Hal ini mendorong proses berpikir dan pemecahan masalah.
5. Didik diri sendiri dan lakukan penelitian
Pembaruan berkelanjutan dengan acara, bacaan, dan kursus.
6. Mendidik nilai-nilai
Rasa hormat dan toleransi untuk iklim yang sehat.
7. Berikan siswa keunggulan
Guru sebagai pembimbing; siswa membangun pembelajaran mereka sendiri.
8. Libatkan keluarga
Pendidikan adalah tanggung jawab bersama dari beberapa pemangku kepentingan.
9. Mengandalkan bukti
Amati, dokumentasikan, dan perbaiki inovasi Anda.
10. Jaga lingkungan kelas
Lingkungan yang aman dan hangat yang memotivasi.
11. Menangani keberagaman
Adaptasi kurikulum dan metodologi inklusif.
Contoh guru kreatif
Ken Robinson menganjurkan sistem yang mempersonalisasi pembelajaran dan merangsang rasa ingin tahu. Sugata Mitra mendemonstrasikan kekuatan pembelajaran mandiri kolaboratif dengan dukungan jarak jauh.
Tokoh-tokoh terkemuka di Spanyol: César Bona dengan proyek-proyek sosial dan emosional; Mar Romera dan pendekatannya tentang Kemampuan, Kompetensi, dan Hati; David Calle yang mendekatkan sains dengan sumber daya daring; Manel Rives yang secara kreatif mengintegrasikan teknologi seluler.
Kerangka kerja kreativitas, keberlanjutan, dan kualitas
Organisasi internasional mempromosikan kreativitas sebagai sumber daya utama untuk masa depan yang berkelanjutan. Kursi UNESCO dalam Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan mengaitkannya dengan inovasi dan pemecahan masalah secara kreatif. Dalam pedagogi seperti pendidikan Waldorf, tiga nilai diprioritaskan: kepercayaan diri, motivasi, dan makna.
Jika Anda membuat Sumber Daya Pendidikan Terbuka (OER), selaraskan dengan Program CREA : lisensi terbuka CC BY SA, penekanan pada metodologi pembelajaran aktif, UDL (Universal Design for Learning), dan materi yang dapat diekspor ke standar seperti HTML5 atau SCORM. Gunakan daftar periksa untuk memastikan kualitas.
Bisakah kreativitas diajarkan? Metode dan lingkungan
Ya, hal itu dapat dipupuk. Bedakan antara pengajaran kreatif (mengajar secara imajinatif) dan pengajaran untuk kreativitas (mengembangkan potensi kreatif siswa). Pendekatan terbuka dan berorientasi tindakan berhasil: pembelajaran berbasis proyek , penemuan terbimbing, dan kerja mandiri, dikombinasikan dengan struktur tugas yang dirancang dengan baik . Lingkungan sangat penting: ruang yang merangsang dan suasana yang ramah memfasilitasi pemikiran divergen.
Latihan untuk melatih kreativitas Anda
Lengkapi gambar Tes Torrance; tidak ada jawaban tunggal yang benar. Jelajahi penggunaan alternatif untuk objek sederhana (seperti penjepit kertas) untuk menghasilkan ide-ide yang beragam. Tantangan 30 Lingkaran : Ubah lingkaran menjadi objek dalam waktu singkat. "Kreativitas itu menular. Sebarkanlah."
Pelatihan guru dan inspirasi nyata
Berinovasi setiap hari adalah sebuah tantangan. Platform pelatihan mandiri seperti ProFuturo menawarkan perangkat digital untuk pendidikan inklusif. Profesor Ginna Marcela Ortega mengintegrasikan teknologi, pembelajaran berbasis proyek, dan kursus pembelajaran sosial-emosional untuk melatih calon guru, menyesuaikan konten dengan minat siswa dan mengatasi kebutuhan spesifik mereka. Praktiknya menunjukkan bagaimana pengembangan profesional berkelanjutan mengubah ruang kelas menjadi ekosistem kreatif.
Ketika seorang guru menggabungkan bakat, metodologi aktif , dan perspektif inklusif, mereka mencapai kelas yang berkesan, siswa yang terlibat, dan pembelajaran yang melampaui batas; contoh Matthew Weathers dan referensi yang dikutip menunjukkan bahwa kreativitas adalah keputusan pedagogis yang berkelanjutan dari waktu ke waktu.